GRUPO "LAS CUPIDO"

POEMAS

Que linda son las rosas que lindo es el mar brinca que brinca de alla para aca

en el cielo esta la rosa en la tierra esta mi luna que es mi MAMA.

YISSI GOMEZ

Quiero hacerte sonreir con mis travesuras ayudame a no desviarme del buen camino y enseñame a amar como me amas.

las rosas duraran cinco dias pero el amor que siento por ti nunca se olvidara.

GERALDINE CUJIA

mi madre es la mas hermosa es mi corazón y la seño wendy es la mas tierna de mi corazón.

Genesis Gutierrez

EL VENDEDOR DE GORRAS
Por Yaquelin Palmar.3°B

Habia una vez un vendedor de gorras,tenia de varios colores,verdes,marrones,azules,y rojas;
pero é tenia una forma muy especial de mostrarlas
las llevaba sobre su cabeza!, primero se ponia su propia gorra rayada
encima de esta,colocaba las otras,cinco rojas,cinco azules,cinco marrones y cinco
verdes cada una encima de la otra.
Un dia el vendedor de gorras se sintio cansado
y triste porque no habia vendido ni siquiera una gorra,de ningun color,asi que se
sento triste en una banca se quito las gorras y las puso a su lado,la gente que pasaba
le fue comprando poco a poco y asi pude vender todas las gorras.
asi termino su dia muy feliz y regreso a su casa.

EL VENDEDOR DE GORRAS
Por Yaquelin Palmar.3°B

Habia una vez un vendedor de gorras,tenia de varios colores,verdes,marrones,azules,y rojas;
pero é tenia una forma muy especial de mostrarlas
las llevaba sobre su cabeza!, primero se ponia su propia gorra rayada
encima de esta,colocaba las otras,cinco rojas,cinco azules,cinco marrones y cinco
verdes cada una encima de la otra.
Un dia el vendedor de gorras se sintio cansado
y triste porque no habia vendido ni siquiera una gorra,de ningun color,asi que se
sento triste en una banca se quito las gorras y las puso a su lado,la gente que pasaba
le fue comprando poco a poco y asi pude vender todas las gorras.
asi termino su dia muy feliz y regreso a su casa.

s
CUENTOS
GRUPO " LAS ESCRITORAS"
LA NIÑA Y EL LOBO
Por Yulieth Paola Peñalver

Habia una vez una niña que le gustaba jugar en el parque y un dia se fue como
de costumbre a jugar,pero se encontro con un lobo triste, y la niña le pregunto
al lobo :-lobito que haces
-no hago nada-dijo el lobo,entonces ella le pregunto si podia jugar con ella
él le dijo que si,entonces ella le dijo vamos.
asi pasron toda la tarde jugando hasta que oscurecio y tuvieron que despedirse
con la promesa de verse al otro dia nuevamente.
Pero al otro dia el lobo no llego al parque ,la niña se entristecio mucho;Asi
paso mucho tiempo,la niña estaba muy triste...hasta que un dia lo encontro
en el mismo lugar de siempre,se alegro mucho y le pidio al lobo
que fuera su amigo por siempre y asi nunca más volvieron a separarse.

Denis Gonzalez
Un dia yo me cai del burro y mi mamà me agarro ,como soy tan traviesa me sali de la casa me encontre con un borracho,en ese momento me quede azul,por que no sabia que hacer,me escondi del borracho,de repente el se agachó y un peroo que corria detars de él se le lanzo por detras,cuando sintio las mordidas empezó a gritar.y yo no hacia mas que reirme.

ANECDOTAS POR ESTUDIANTES DEL GRADO 3
GRUPO "LAS CHICAS SUPERPODEROSAS"

Adriana Fontalvo
Una vez le dije al taxi que me llevara al barrio Abuchaibe y me llevo a otro que no era,yo me asuste tanto que grite fuerte y todos los de por alli salieron a ver que pasaba.me dio muchisima pena.

Ana Carolina Yaqueno

Ayer fui con mi mamá a Maicao y fuimos a la piscina me bañe como un ahora y despues me puse a nadar,y hubo un momento en el que me estaba ahogando,mi mamá fue quien me saco,pero pase un gran susto,pero luego mi mamá me llevo de compras y me regalo unas lindas botas con una falda y una camisa,la estrene y me quedo super bonito.

Sheira
un dia que iba a peinarme no enconte mi peine en el cuarto asi que me moleste mucho y dije "eso es lo que me da rabai que se metan con mis cosas " asi que me sente en la sala ,donde ahi un espejo grandisimo me mire en el y vi el peine que estaba en mi cabeza

Denis gonzalez.

un dia mientras jugaba me encontre con un hombre que estaba muy borracho,me asuste tanto que fui a esconderme de él,el señor se agacho para buscarme y en ese mismo instante un perro que venia corriendo detras de él, se le tiro por detras,entonces empezo a gritar,mientras yo me moria de la risa.

EL HOMBRE Y LOS SUEÑOS

Por Jessica Urdaneta

grado 5-a

Vivia un wayuu dedicado a su trabajo diario y muy humilde , sencillo llamado jununai ( cigarrón) convivia con su mujer ulimat y sus hijos mas pequeños;jununai se dedicaba al pastoreo de chivos (kaula) y ovejas ( annerü).

En ese entonces todos vivian en paz , tranquilidad y completa paz.

cierto dia en el sitio del pastoreo , jununai quiso arreglar algunos mal entendidos con un vecino , pero este se disgusto y ataco a jununai aquel para defenderse se vio obligado a matarlo. los familiares del muerto se sintieron tan tristes y humillados que luego del ritual juararon venganza.

despues jununai regreso a casa y le conto a su mujer lo ocurridos, ellos preocupados por una venganza decidieron ofrecer un justo pago por la sangre del muerto

DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 1
PRESENTACIÓN
TITULO DEL PROYECTO COLABORATIVO


JOKOMACHON

JUSTIFICACION

Dentro de la Institución Educativa Indígena San José el 80% de las estudiantes pertenece a la etnia wayuu.teniendo como lengua materna el Wayuunaiki por esta razón al llegar a la escuela presentan un choque con el lenguaje castellano y esto ha empezado a afectar su aprendizaje.
El propósito principal de este proyecto es motivar a las estudiantes a crear una producción textual, oral y literaria, sin desligarse de sus costumbres ni de su tradición oral.
Aplicando en su desarrollo las nuevas tecnologías de la información ya que las estudiantes muestran un gran interés hacia la clase de informática, pues esta hace que ellas interactúen logrando la adquisición de herramientas que complemente la construcción de su aprendizaje.
Integrando las áreas de sociales, cultura, artística informática, ciencias naturales, ética, educación religiosa y español.
Basado todo esto en la aplicación de las competencias ciudadanas



DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 2
PREGUNTAS DE ALTO ORDEN
¿Cómo desarrollar la lecto-escritura en nosotras las wayuu sin desligarnos de nuestra tradición oral?
¿Qué se quiere hacer?
NATURALEZA DEL PROYECTO
Desarrollar la producción oral y escrita partiendo desde la cultura
PLANTEO DEL PROBLEMA A RESOLVER. FUNTAMENTACION
Para llenar las falencias que hay en cuanto a la oralidad y a la escritura.
FINALIDAD
Mejorar la producción textual en las estudiantes.
REFERENCIAS A UTORES QUE TRATARON EL MISMO PROBLEMA
Plan de mejoramiento institucional, Hna Fanny Casanova "que a los niños muchas veces no se les estimula las creaciones literarias".
RESPONSABLES Y ESTRUCTURA ADMINISTRATIVAS
Comunidad Educativa.
CRITERIOS DE EVALUACION, MOMENTOS DE EVALUACION, INSTRUMENTOS DE EVALUACION
La evaluación se realizará en forma constante teniendo en cuenta cada uno de los pasos a desarrollar.


REVISTAS, FOLLETOS, CARTELES, PAGINA WEB, ETC. Y EN QUE AMBITOS (CENTRO EDUCATIVO, COMUNIDAD EN GENERAL)
Carteleras folletos y página Web.
¿DONDE SE QUIERE HACER?
Desde la institución para la comunidad
DETERMINACION DEL TIEMPO
En dos meses
¿COMO SE QUIERE HACER?
A través de actividades programadas en un cronograma, focalizando cada una de estas en pro del desarrollo del proyecto, integrando a toda la comunidad para que este tenga un desarrollo transversal e interdisciplinario.
¿CON QUE SE QUIERE HACER? Y ¿QUÉ RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS SE NECESITAN PARA OBTENER EL PRODUCTO Y LOGRAR EL OBJETIVO PROPUESTO?
Computadores, libros, videos, filmadoras, cámaras fotográficas.

DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 3

OBJETIVO GENERAL
Creación textual, oral y literaria desde la cultura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar la creatividad de las estudiantes a través de la producción textual, oral y escrita.
Publicar en la red (bloggers) las creaciones de las estudiantes.


OBJETIVO TRANSVERSAL
Elaborar una actividad metodológica donde se desarrolle un conocimiento integral, individual y con proyección a la comunidad.

DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 4
AGENDA DE ACTIVIDADES

Competencias a tener en cuenta: comunicativas- argumentativas- propositiva- interpretativa- ética- estética-creativa

ETAPA I. OBSERVACIÓN Y EXPLORACIÓN
Objetivo etapa

Actividad:
Duración
Recursos TIC
Productos
1. Recolección de datos
2. salidas de campo
3. visitas a Internet
4. visitas a la biblioteca
5. lecturas de cuentos
1 Semana
Computador
Filmadora
Cámara

Evaluación etapa:
El análisis de los datos recolectados
ETAPA II. INVESTIGACION
Objetivo etapa
Organización de equipos de trabajo según las necesidades del proyecto
Actividad:
Duración
Recursos TIC
Productos
1. Selección de grupos
2. Delegación de funciones
3. Clasificación de la información
4. Creación del bloggers

2 Semana
Computador
Filmadora
Cámara
Primer borrador del proyecto
Evaluación etapa:
Clasificación de los datos recopilados

ETAPA III. RESULTADOS
Objetivo etapa
Publicar la creación textual de las estudiantes
Actividad:
Duración
Recursos TIC
Productos
1. Creación gráfica
2. Digitación del material recopilado
3. Filmación del material


1 Semana
Computador
Filmadora
Cámara
Página de textos literarios
Evaluación etapa:
Publicación de textos creados
DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 4
FUENTES DE INFORMACION
URL
Aspectos interesantes
http://www.eduteka.com

http://www.educacioninicial.com

http:// www.redeescritores.com

http:// www.maestrasjardineras.com.ar

http:// www.redeescolar.ilce.edu.mx

http:// www.conexiones.edu.eafit.edu.com
DISEÑO DE PROYECTOS COLABORATIVOS
FORMATO 6
CREDITOS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Internado Indígena San José
DOCENTES Y CORREO ELECTRONICO
Yolibeth Larrada Mejía yolame28@yahoo.com
Wendy Pinedo Uriana sidiwell@yahoo.com
Aidy Liceth Pinto Romero mashii30@yahoo.es
Graciela campo chelacampo@yahoo.com
HNA MARIA VITALIA HERRERA. RECTORA


















































































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